lunes, 16 de junio de 2014

Reflexión Final.

Reflexión final de Cris.

En el proyecto de este curso hemos realizado una serie de actividades entre todos los alumnos del curso 1 de ESO.
En el primer trimestre creamos un comic basado en el siglo XIX A.c.
En este último proyecto pensamos todos en que podíamos hacer algo para ayudar más a los profesores en el uso más constante de las pizarras digitales, para ello tuvimos varias ideas y entre todos sacamos la mejor solución y era construir una caja para guardar el mando, los cables, el lápiz y el ordenador de la pizarra digital. Fuimos a la clase que elegimos para comentar a los alumnos lo que íbamos a hacer y tomar las medidas del sitio en el que lo pondríamos.
Estas características, tenían relación con el análisis técnico y sociológico. Después, realizamos el análisis anatómico y funcional, es decir, el diseño,  teniendo en cuenta su forma, dimensiones,  elementos que lo componen, funcionamiento y función global.
Después llegamos al tema de la construcción en el tuvimos que ver lo aprendido en las tres evaluaciones como: Análisis de objetos, técnicas de fabricación y los materiales, madera y metal. Y otras tres situadas en la web, como los tipos de análisis: el anatómico, funcional, técnico y sociológico.
Distribuimos el trabajo entre todos los del grupo, en cuanto a la unión unos encolaban y otros unían las piezas, después en el acabado pintamos la caja y dimos los retoques finales.
Por una parte pensamos que iba a ser fácil pero cada vez que avanzábamos  se complicaba un poco más, poco a poco fuimos saliendo adelante con el proyecto todos juntos y lo terminamos gracias a la web de tecnología de la que sacamos mucha información.
Ahora esperamos que a la clase a la que le hemos tenido que hacer el armario le guste.

Fin.

domingo, 15 de junio de 2014

Mi  nombre es Jhojan Gonzales y esta es mi reflexión.
Hacer el cajón ha sido una experiencia bastante divertida,entretenida y un poco complicada, fue la primera vez que hice algo así. Cuando Gloria nos dijo que se necesitaban ideas para guardar los ordenadores en las clases jamas se me habría  ocurrido que tendríamos que hacerlo nosotros en grupos, al principio no nos hablamos mucho pero con el paso del tiempo fuimos organizándonos mas,hablándonos mas y comprendernos mas, ha sido una experiencia también para conocernos mejor.

Yo pienso que lo mas divertido de todo fue hacer los vídeos  de los Angry Birds fue muy divertido, luego el trabajo en el taller era bastante entretenido a pesar de habernos costado tanto trabajo, por suerte nos dividimos bien el trabajo y mientras unos hacían una cosa los otros hacían otra, y era mejor. A aparte con el tema del dinero no hubo ningún problema.
Lo que nos costo mas trabajo fue traducir el vídeo y hacer los codígos QR que después fuimos poniéndolos en la clase para que los niños de primaria pudieran ver el vídeo que hicimos enseñando a usar la pizarra digital.Cuando terminamos el cajón me quede sorprendido porque no me esperaba que quedase tan bien y después nos pusimos a ver en clase de plástica los vídeos  que hicimos sobre la presentación del grupo y el vídeo de la pizarra digital,fotos del taller en las que trabajábamos con distintos materiales herramientas etc.  y del aula de informática subtitulando el vídeo haciendo los codígos QR  y entrando en el blog de cada uno, nos motivo bastante esos vídeos.

Pero todo esto no lo habriámos hecho  de no haber sido por todos los del grupo, nuestros padres y los consejos que nos daba Gloria

Y me gustaría  hacer alguna vez otra cosa parecida a esto  es  muy entretenido y divertido.

Reflexión de la relación entre el proyecto y la web.


Mi nombre es Jorge Cerezo y esta es mi reflexión.

Todos los pasos que hemos llevado a cabo para realizar el proyecto del armario están relacionados con los contenidos de la asignatura de Tecnología. Desde el momento en que Gloria nos propuso resolver el problema que los profesores tenían para utilizar más la pizarra digital, comenzamos a utilizar el MÉTODO DE PROYECTOS. Nos planteamos el proyecto, decidimos de cuánto dinero disponíamos para gastar, repartimos las tareas y el tiempo que disponíamos para entregar el trabajo y nos pusimos manos a la obra.

Buscamos información, preguntando a nuestros padres y utilizando el uso de Internet. Con toda la información nos lanzamos al diseño. Nos planteamos el tamaño, la forma, y el lugar donde íbamos a colocar nuestro trabajo, entre todas las propuestas elegimos el armario/cajón.

Planificamos todos los pasos que teníamos que dar. Desde el reparto de tareas hasta el tiempo del que disponíamos para llevarlas a cabo, pasando por el listado de materiales y herramientas necesarias. Así como la localización de ferreterías y carpinterías en el barrio donde podríamos conseguir los materiales.

Dibujamos un croquis de nuestro proyecto y resolvimos las dudas que se nos iban planteando en cuanto a la elección de los materiales que se iban a utilizar (tipo de cola, tamaño de clavos, madera etc…). Lo más interesante para mí fue salir por el barrio para comprar los materiales en la ferretería y carpintería.

Cuando tuvimos todos los materiales llego la hora de hacer realidad nuestro proyecto.

Utilizando las herramientas adecuadas y las normas de seguridad (muy importante para realizar trabajos) , comenzamos a unir maderas con cola, clavar clavos, poner bisagras, etc… siguiendo el orden  que habíamos planificado. Tuvimos algunos contratiempos que resolvimos  (tuvimos que cortar la tapa, el candado era corto. Por último pintamos. Ya solo quedaba la prueba y evaluación.

Después  de un riguroso examen por parte de nuestra profesora Gloria, nos dio el visto bueno con algunos consejos para mejorar.

Y al final solo me queda comentaros que ha sido una bonita experiencia y os invito a hacer un proyecto.

sábado, 14 de junio de 2014

Reflexión sobre cómo nos ha influido el libro en el Aula Innova



En la primera fase el libro nos ha servido para saber utilizar bien el ordenador , ya que tuvimos que hacer un cómic y utilizar una herramienta llamada pixton , antes del cómic tuvimos que hacer  una idea de cómo lo teníamos  que realizar .
En la segunda fase, tuvimos que construir  un mini armario para la pizarra digital, el libro, nos sirvió para guiarnos sobre los pasos que había que dar para hacerlo y las clases de maderas que había que utilizar.
 Nos reunieron por grupos y cada grupo tenía  que hacer un croquis con las medidas necesarias del armario,  y fue en eso, en  lo que  nos ayudamos con el libro.
 Más tarde fuimos a la tienda y compramos la madera del armario, esta  era  de calidad aglomerada . Iniciamos la construcción del armario y lo  empezamos a clavar puesto que ya nos cortó la madera el de la tienda  y para ello, nos informamos del libro de cómo había que clavar, después de clavar pusimos las bisagras para la puerta  y luego hicimos el acabado guiándonos por el libro.
 Para el armario necesitamos mucho tiempo y muchas clases de  tecnología para acabarlo. Pero mereció  la pena,  porque creo que nos ha salido muy bien y estamos contentos con el trabajo que hemos realizado.
 Sin el libro no lo hubiésemos hecho tan bien y seguramente nos habría salido mucho peor. En el libro se nos  explicaba  todo el proceso y todos los pasos necesarios para cortar, poner las bisagras o sargentos, para clavar, darle el acabado…
 Tuvimos algunas dificultades en el desarrollo del trabajo como por ejemplo  :  se nos salieron algunos clavos al intentar fijarlos y se hicieron algunos agujeros en la madera. También  sin darnos cuenta lo barnizamos y lo pintamos.
 Espero que os haya gustado esta reflexión.

FIN

Reflexión de la relación entre el proyecto y la web

Hola, soy Sara, aquí os dejo la reflexión que nos ha mandado Gloria de relacionar el proyecto de la segunda fase del proyecto Aula Innova  con los contenidos de la asignatura de Tecnología.
Primero os comento que el proyecto ha tratado sobre construir un objeto para facilitar el uso de las pizarras digitales dado que muchos de los profesores no la ultilizan por todo el lio del cableado, ir a por el ordenador…
Lo primero que tuvimos que hacer fue pensar en que haríamos, como facilitar esto, esto último está relacionado con el planteamiento o la definición del problema en cuanto al método de proyectos. Una vez  ya pensado lo que haríamos (se decidió que sería un armario), tuvimos que buscar datos para saber como construirlo también bajamos a las clases en las cuales haríamos el armario para saber las medidas etc, esto se relaciona con la búsqueda de información. Después realizamos un croquis en el cual diseñamos  nuestro armario con medidas, volumen y todo lo necesario y se habló de como se haría, esto lo relacionamos con el diseño y con la planificación y llegó el momento de comenzar a construir nuestro armario, ahí también tuvimos que buscar información para saber como utilizar las herramientas, tuvimos que aplicar la unión, con el encolado el atornillado, el clavado etc todo esto se encuentra en la web  de Tecnología, aunque también tuvimos que utilizar el limado y el corte con sierra dado que tuvimos un pequeño percance, por ello también usamos la conformación. Después nuestra profesora Gloria nos sometió a una prueba y a una evaluación comprobó que estaba bien unido y nos puso nota al trabajo hecho.
Gracias a la web de Tecnología hemos podido realizar mucho mejor este proyecto, yo lo he relacionado sobre todo con el método de proyectos dado que todo lo hecho lo hemos basado en ello, espero que os haya gustado, adiós.

jueves, 22 de mayo de 2014

Video script how a whiteboard in English.

INGLÉS:
Pedro: I don´t  know how this board works!
Jhojan: Angry Birds wouldn’t  even understand!
Sara, Carmen and Jorge: Here we are!!!
Sara: The first thing that you need to do to turn on the digital board is to turn  on the computer. For this you need three cables:  the first is the connector cable, the second is the sound  cable and the third is the USB  cable.
Carmen: The first thing we have to do is to make the computer compatible with the screen
Jorge:  I want to do it, I want to do it!!!
Sara: Look it is so easy that even  the Angry Birds could understand  it!!!

Everyone:  Bye!!!

Guión del vídeo de como funciona una pizarra digital en español.

GUIÓN DEL VÍDEO DE COMO FUNCIONA UNA PIZARRA DIGITAL EN ESPAÑOL.

GRUPO 3: ROTRESDAM
ESPAÑOL:
Pedro:  ¡Esta pizarra no hay quien la entienda!                                                                                     
Jhojan: ¡No la entenderían ni los Angry Birds!          
Sara, Carmen y Jorge:¡¡¡Aquí estamos!!!
Sara: Lo primero para poder encender la pizarra digital es encender el ordenador y necesitamos tres cables: el primero el del conector, el segundo el del sonido y el tercero el de USB.
Carmen: Lo primero que tenemos que hacer es que el ordenador vaya acorde con la pantalla y se hace así.
Jorge:¡¡¡ Yo quiero, yo quiero!!!
Sara:¡¡¡ Veis que fácil es, hasta los Angry Birds lo entienden!!!
Todos:¡¡¡ Adiós!!!